神态描写指的是什么(摘抄85句)
1.摘抄自己喜欢的句子，丰富积累，也可以背诵自己喜欢的句子。
2.她静静地像个石像，在阅览室中坐着，同时目光专注地扫过每个书架，试图把这个地方转化为个流动的知识宝库。
3.他眺望着海面，发觉他此刻是多么孤单。但是他可以看见漆黑海水深处彩虹色面前伸展着钓索和那*静海面上微妙波动。由于贸易风吹刮，这时云块正在积聚起来，他朝前望去，见到群野鸭在水面上飞，在天空衬托下，身影刻划得很清楚，然后模糊起来，然后又清楚地刻划出来，于是他发觉，个人在海上是永远不会感到孤单。
4.（放学场面片段）每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的点也没有，那场面还真壮观啊！还有在饭堂里面那学生个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。
5.路人的骚动无法惊扰他的读书享受。
6.好景不长，因为起跑速度太快了，王乃加很快就有点体力不支了，额头上布满了汗珠，速度也越来越慢了。那个位居第的运动员与王乃加的距离越来越近，我们无可奈何地搓着手，急得像热锅上的**，但又无计可施。在稍稍调整后，王乃加又开足**飞奔起来。很快，王乃加又拉开了与那位运动员的距离，遥遥领先，我们阵又阵的喝彩，摇起了啦啦棒，为王乃加加油。最后王乃加不负众望，犹如匹骏马冲过了终点线。当广播宣布王乃加夺得第名的时候，操场上又响起了阵欢呼。
7.通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。
8.春它不会大摇大摆降临，它总是默默地出现在你身边，使你来不及感受，它又会偷偷的把自己藏起来。这让我想起了我的母亲，她总是在我需她的时候，她总会提前出现，我的母亲总是这样默默地爱着她的儿子，母爱无价。难道春不是个这样的母亲吗？它总是在需要的时候，适时地把生机和温度降临大地，而当切都生机勃勃，春意盎然的时候，把这切传递给了夏，让夏享受着这成就。
9.每次看书我都会沉浸在书的海洋里，忘记切，忘记自己。
10.星期下午，我们班进行了次劳动。主要任务是担水，解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去，**学们身体较弱却也不甘落后，提的题，抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声，说话声，就像曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边，又是番景象，老师老师帮同学们打水，同学您帮我，我帮您，看来还是个生龙活虎相互帮助的场面。
11.（风筝比赛场面）风筝比赛开始了，颜色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”它们在空中各显神通，使人目不暇接你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高他沉着冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲
12.自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。
13.用粽叶折成角形，在角尖中折下以免糯米掉下来了。
14.春天的小河，也很美丽。小河在阳光的照耀下，河水闪闪的，河里有许多小鱼在嬉戏。我把目光移向了河边的棵棵高大的垂柳，阵春风吹过，垂柳的枝叶随风飘动。看见了如此景色，让我不禁想起了《咏柳》这道诗：“碧玉妆成树高，万条垂下绿色绦。不知细叶谁栽出，月春风似剪刀。”
15.感悟主旨，交流拓展
16.精彩的比赛结束了，闭幕式开始了，我们又**场。在场上，听见我们班得了分，在年级是第名，我们非常高兴。可是在全校排第，年级班是第名，得分。唉，差了分，本来个人能赢回来的。之后，我们整齐的退了场。
17.他专注地盯着书本，眼神中透露出对知识的追求和渴望。
18.只见他用小竹尖在草的周松了松土，然后捏住草的贴地的最下方，轻轻拔，就将这草连根拔起来了。
19.春天来到了冰冻的河流上。轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像是春姑娘表示感谢。
20.春节前夕，大部分商贩们带着年的辛勤劳动成果，带着**人的良好祝愿，携妻带子归乡探亲。他们的归乡探亲，使得往日热闹的菜市场变得暂时的冷落和寂静；他们的归乡探亲，使得我们**人的生活有些不方便了；他们的归乡探亲，使得我们**人进步看清了他们的重要价值；他们的归乡探亲，也使我们**人有些失落感。
21.今天是运动会的第天，开始的第个项目就是女子百米初赛。我的心里分紧张，摸心口，心在“咚咚”地直跳。我与其他几个参加百米跑的运动员起来到检录处报到。然后，他们领着我来到起跑处。前面组的学生在裁判老师的指挥下跑了出去。枪声在不停地响着，开始，我被震得将眼睛都闭住了。后来，渐渐习惯了，我才睁天了眼睛。轮到我了，我不慌不忙地走到起跑线上，等待裁判发令。
22.能给“熬”换个词吗?(挺
23.新场上，又升起了新的麦桔垛。木权举起的麦秸，晾源送来；扎垛的小伙，左右开弓，东推西拨，像架着风浪里的船。
24.昨夜，春笋穿破泥土，从地下钻了上来；昨夜，小草被春风换下了黄衣服，换**新绿装，保卫着大地；昨夜，棵柳树冒出了第片鹅黄的嫩叶；昨夜，棵桃树泛出了点点粉红。
25.掌握阅读科普文的方法。
26.春风像把巧剪，裁出山川片新绿；又像位高明的画师，绘出大地万紫千红。
27.冬去春来，春风**，给人们带来的是盎然的春意温暖的生活。因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔次又次地吟咏之。在*古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的。
28.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
29.柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下条清新的痕迹，象是春天不经意抹过笔淡淡的油彩。是怕惊动些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……
30.春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，就像是年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，**的。在公园里，到处都可以看见这些生命力顽强的小草。
31.春风是那样的*凡，又是那样的重要，春季不会失去她的，因为她是梦的编者，没有春风的存在就不会有春季个个动人的故事。春季是思念的季节，我把我的高兴忧愁，附在蓝天的彩云里，托春风悄悄捎给您——老师。
32.通过理解重点词句，联系实际，让学生了解该怎样保护地球。
33.看，松山湖畔桃花开了，在妙漫的春光中婆娑着摇曳的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，阵清风带过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒在水面上，轻轻地，没有丝涟漪，像是不忍惊起鱼儿的梦。此情此景，遥想千年前的大唐，不知写出“人面桃花相映红”的才子诗人崔护，是否找回了桃花下的爱情？
34.春天来的时候，桃花也开了，那是爱情的伊始。夏天来的时候，莲花也开了，那是爱情的期盼。秋天来的时候，菊花也开了，那是爱情的淡然。冬天来的时候，梅花也开了，那是爱情的孤高。
35.谈话导入，揭示新课。
36.你从“熬”中读懂了什么?(善良和伟大。渔夫坚强的性格，宁可自己苦点，也要抱过来。)
37.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
38.双层窗框卸下了层，春天以双倍的活力闯进房来。含笑的春日向洒满阳光的窗口探望，山毛榉树的秃枝摇曳着，田野远处呈现出黑黝黝的片，田野上有些地方还有星星点点正在融化的白雪，有些地方新生的青草刚刚出土。人们的呼吸也畅快和舒服多了，切都洋溢着春天的万象更新和朝气蓬勃的生命力。
39.教师抽学生汇报，全班交流。
40.肩上的压力，不及他对书本的倾心。
41.白云遮住了太阳，天阴暗了下了，这时下起了绵绵小雨，太阳露出了点光!这不是春雨吗?雨不是很大，我躲在颗大树下，观赏这难得的第场春雨!雨滴落在树叶上发出“沙沙沙”的声音，又沿着树叶流下来;雨滴落在溪水里发出“叮咚叮咚”声音，鱼儿争先恐后地从水里跃出，就像“鲤鱼跃龙门”样壮观。春雨贵如油，大地在春雨地洗刷下，显得更崭新更美丽!
42.经过这次户外会，我懂得了"众人同心其力断金"的道理。
43.我贪婪地读着书，如同只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
44.他靠在书堆上，沉浸在他的世界里，尽情享受那本书的魅力，仿佛整个世界都在那页页的纸张中。
45.从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。
46.课文从哪两个角度讲了京剧表演的特点?请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记下。
47.田野里，人们正在辛勤地播种。位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天的水田，有的已经插**嫩嫩的**的禾苗，远看像地毡;近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得**的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远……
48.在这秋高气爽的月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校户外会。
49.这节课我们通过人物的心理描写和标点的巧妙运用，感受到了桑娜和渔夫善良的品质。
50.我眼看见，半敞开的窗户旁边，美人榻上躺着名身穿银红襦裙，外罩薄纱，风姿卓越的女子，手里拿着本书，正聚精会神的看书。
51.省略号。为什么?(因为桑娜连想都是断断续续的。还有她的幻想。门嘎吱声
52.我们用两张大小差不多的粽叶的分之重叠起来。重叠时粽叶的叶头对叶尾。再用粽叶折成角形，
53.声枪响，队员们像离弦的箭样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。韩霞同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油，个个喊的面红耳赤，运动员也争先恐后的跑着。刚开始时，韩霞直处于第名的位置，我们心里有些担心。过了会儿，她离第名只差米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也分痛苦。
54.圈划批注：人物有怎样的表现?为什么有这样的表现?从中你有怎样的思考?
55.风直这样刮着，像是跟我们有深仇样。地面上的尘土和塑料袋都被吹了起来，甚至连树枝也被吹断了，到了晚上点多，他才逐渐退去，不再打扰我们。这时往外看，外面已是片狼藉，无法形容。
56.他面前摊开着本书。但见他时而紧锁双眉，时而面露微笑，时而又不自觉地频频点头。最夸张的是，呆坐半天的他会突然如疯子哈哈大笑。让坐旁并未注意的你，冷不丁吓大跳。
57.作者在讲这些内容时，用上了哪些方法?
58.远处，是卖蔬菜的，蔬菜新鲜，物美价廉。有的蔬菜上还沾着水，苍翠欲滴。摊前有许多顾客他们有的在询价，有的在精心挑选着蔬菜，有的在讨价还价，忙得摊主连喘口气的时间都没有，菜场里真是热闹极了！
59.他静静的看着这本书，窗外的吵闹声，杨树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法引起他的注意。
60.当秋风吹，这田野的景色更是诱人。特别种了禾苗的那片田野，离她远远就能看到像似铺了块金色的地毯样。棵棵禾苗结满了稻谷，穗穗垂下来，可好看了!
61.师导入：同学们年有春夏秋冬个季节，如果请你用“夏天是个
62.风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪，大树依旧挺拔，和狂风勇敢地搏斗，在狂风中，还夹着大豆般的雨点，落到衣服上，头上，书包上。我发现雨点是黄色的，原来是泥雨，人们回到家全成“泥人”了。
63.（地震场面片段）地震的场面同样令人感动：位老师用自己的身躯挡住了倒塌的房梁，挽救了个学生的生命；对父母手牵手为孩子撑住了个活着的希望，自己却永远的离开了这个世界……灾难让生命显得如此脆弱，灾难却也让人们变得坚强。
64.你读懂了什么?尝试理解这样几个问题：
65.他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了体，书中的每件事，每句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中每。读完篇后，他轻轻的合上书本，闭上眼睛陷入了沉思中，似是在回味书中的那片世界。
66.“砰”的声枪响，各班的运动员就像离弦的箭样冲了出去。我们班跑第棒的学生眨眼的功夫就逼近了第棒，跑第棒的学生飞般的冲了出去，和别班拉开了小段距离。眼看就轮到我了，我多少有些紧张，不过我已做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑，尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。就这样各班运动员个紧接个地跑着，“加油”声浪高过浪，最终我们班的女生接力得了全年级的第名，我们激动地欢呼起来。
67.雪不停地下着，亮晶晶的雪花飘落在大地上，给麦苗盖**
68.美的天使，春的精灵———鲜花们用自己美丽的姿态艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加妖娆。看!嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……它们把大地妆扮得姹紫嫣红，并发出阵阵诱人的幽香，好派百花争艳花团锦簇的景象!
69.自读阅读链接部分。
70.第次接触书时，觉得书枯燥无味，点都没有趣。但随着时间的推移，他对书越来越感兴趣，书柜中的书也越来越多，只要每天放学回家，他就立刻向书柜跑去，拿出他心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫他吃饭，他也丝毫不动身的程度。因为他已经沉浸在了书本的世界，变成了个探险家，向着神秘的世界进发。他又想个饥饿的人，书像个面包，他躺在这块“面包上”，觉得点也不饥饿了。
71.了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处;理解课题的深刻含义。
72.指名说(桑娜脸色苍白
73.春姑娘来了，小燕子拖着那春姑娘的长裙。冰雪融化了，植物长了出来，小花和小草在春风的抚摸下尽情的舞蹈，那舞蹈美丽极了!大地复苏了，小草小心翼翼的探出了它的小脑袋。鲜花怒放，许多鲜花都随着春风翩翩起舞。花儿们跳舞时更美了，花儿们的长相都是不样的，比如说荷花：有的花还是花骨朵，有的花已经长出来两片叶子，有的花的花瓣全展开了，它们都在春风下舞蹈，还有的树木有着嫩黄色的叶子，美丽极了!
74.通过品读人物语言动作描写，感知人物形象，体会作者对残酷战争的控诉，对饱受战争之苦的人民的同情。
75.放入糯米后再调整下，尽量做到每个部分都有糯米，调整完毕再包扎。
76.梳理文章的内容，把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心进行选材的。
77.把握略读课文教学的尺度
78.春风像位调皮的孩子，把我披肩的长发“轻拢慢捻抹复挑”，飞扬起来的就不仅仅是缕缕绸儿似的青丝，还有我洋溢着幸福的像音乐样流淌的心情。
79.她握着小锹，“吭味吭味”地铲着冰雪。虽然风很大，天很冷，可那张小脸上却挂满了汗珠。
80.指名汇报，教师点拨指导：
81.我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
82.茶花仙子唱着春天的赞歌;微风轻轻地吹，玉兰花仙子跳起了优美的舞蹈;桃花仙子像彩带样飘落下来，好像在给它们加油。柳树姐姐在湖边清洗着她的头发。小草弟弟从土里钻了出来，铺成了块嫩绿的地毯。雨姑娘来了，雨水掉入湖里，湖面上就当骑圈圈的波纹，美丽极了，雨水落在花丛，草丛中，花儿和小草就像洗了个澡样。雨姑娘累了，就回家了。太阳公公出来了，阳光射到湖面上，波光粼粼的好像洒满了碎金。真美啊!
83.位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，个字个字地念着，很吃力，却很专注。
84.他泡在巨大的书海里，深深地吸入那股浓郁的墨香，迅速获得了灵感的碎片，把它们组成个个连贯的思想，揭示出知识的含义。
85.积累语言，鼓励运用。