四年级下册第一单元口语交际笔记(汇编70句)
1.烟花转烟就没了，怎么能算天长地久生世？可是那样美，叫人永远都不会忘记，生世都不会忘记，怎么不是天长地久？
2.雪白的梨花装饰着整棵大树，几朵梨花簇成团像无数个小雪球，挂满了枝头。小小的花瓣在绿叶的衬托下显得清新极了！
3.命里有时终须有，命里无时莫强求。不要往强求那些不属于自己的东西，要学会适时的放弃。也许在你殚精竭虑时，你会得到曾经想要得到而又没得到的东西，会在此时有意外的收获。
4.露珠默默无闻地将自己短暂的生无私地奉献给了小草，使得小草茁壮成长，这是种多么伟大而又可敬的精神啊。
5.每当晚幕来临，整个攀钢片渔火灿烂，就像地下闪耀的星星，比地下的星星还要难看，还要富饶吸收力。
6.西面的瀑布凌空多米飞泻而下，发出令人惊讶的声响，他像个粗犷的男人在纵情高歌，在两个瀑布下有块块美丽的岩石，我相信它们并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
7.重重叠叠的高山，看不见个村庄，看不见块稻田，这些山就像些喝醉了酒的老翁，个靠着个，沉睡着不知几千万年了。
8.请写出个描写秋天景色的词语。（分）
9.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
10.好片梨花春雪，树又树的梨花，沐浴着温暖的阳光，花姿可亲，漫步之中，那刻，我完全被这片梨花气质所吸引。没入花海。
11.人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
12.试题充分体现了新课标精神，突出了英语的基础性应用性原则，注重基础知识和基本技能的考查。注重单词记忆的考查。注重本学期基础知识的考查。
13.美不胜收，江山如画，绿水青山，云雾缭绕，风景如画，春华秋实，春暖花开，莺歌燕舞，秋高气爽，艳阳高照，山清水秀，大好河山。人间仙境，人面桃花。
14.不期待突如其来的好运，只希望所有的努力终有回报。
15.作文。本次作文要求写件事，主要考察学生的语言表达能力。从本次阅卷情况来看，此次习作对于学生来说，比较贴近学生的生活，选材相对容易些，大部分学生能正确理解题意，紧扣题目，根据习作要求，能够做到紧扣文章所要表达的中心思想，开门见山，前后照应，篇末点题。绝大部分习作卷面整洁字迹工整错别字较少。存在的问题
16.读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善
17.秋天对于我来说很美，有翩翩起舞的落叶，有累累的果实，有多变的大风。秋天的傍晚，更是妙不可言。
18.年级语文上册第课桥课堂笔记之本课重难点
19.她那双大眼睛里的对眸子，黑得仿佛就是对黑色的水晶棋子。只是里面没有般小姑娘在这个年纪所应有的那种天真，有的只是过早的成熟和忧郁。
20.人生难得几回搏，此时不搏何时搏。
21.加强能力培养。学生素质的高低能力的强弱在很大程度上将决定他们今后的发展方向。能力培养要贯穿在每堂课堂教学中，教师要不断转变观念，积极倡导探究性学习，努力营造学生主动积极的学习氛围。同时，教学中要坚持理论联系实际，多例举些能帮助学生理解记忆的日常生活实例，从而增强课堂教学的趣味性和实效性。对于教材中规定的生物实验，教师定要按照要求，安排学生如质如量完成。生物课上应让学生们动手操作实验，以激发对学生的兴趣和对科学的热爱。
22.些事，闯进生活，高兴的，痛苦的，时间终将其消磨变淡，人生就是遗忘的过程。天空飘过朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。
23.烟花腾空而起，宛如在黑色的幕布上释放出华丽的翡翠流苏，天空万紫千红，千姿百态的繁花穿过无边的黑暗让人眼花缭乱，惊心动魄！
24.荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。
25.船头飞溅起花，吟唱著欢乐的歌儿。
26.月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
27.小草就是这样与季轮回更改着自己的容颜，打扮着大自然。我爱小草不起眼的美，我更爱小草顽强的生命和坚强的意志。
28.秋到了，天空不吝惜蓝，阳光撒得到处都是。叶也不吝惜生，斑斓得肆意，比画儿漂亮多了，真是好个秋。
29.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题认真做题认真检查的好习惯；规范学生答题，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
30.青海湖，是我国第大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖。它浩瀚缥缈，波澜壮阔，是大自然赐与青海高原的面巨大的宝镜。
31.（说到“唯见望”。）
32.学生书写不够规范。有部分学生书写时下笔太轻，导致卷面字迹不清；部分学生字迹僚草，多笔少画。学生没弄清题意。第题要求给字加笔再组词，有学生却理解成减笔或换笔，导致丢分。第题“选选，填填。共分”，本题主要考查学生是否掌握量词及动词的使用，但答题质量不够高，主要出现在以下几个方面：
33.要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
34.加强写话训练，注重口头表达能力的培养，让学生能把他们心里所想的，能用语言准确地表达出来。有能力的孩子，引导他能够用笔把它写出来，同时要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。
35.强化阅读。要大力开展“创造性阅读”专题研究，进步优化阅读课的课堂教学环节和模式，迅速提高初学生的阅读能力，尤其是现代文阅读的能力。定要把课内精读的教学与课外快速阅读的训练紧密结合起来，加强训练的力度。当前尤其要大力开展快速阅读训练，让学生在迅速增加课外阅读量扩大阅读面的基础上，视野开阔起来，头脑灵活起来，思维缜密起来，使阅读能力得到真正的提高。评卷小组长反馈的各个小题的质量分析）第小题分析老师学校：
36.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不和汪伦送我情。
37.圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
38.夏日，河面上那张张荷叶，翠绿墨绿，颜色不，光滑油亮。它们挤挤挨挨，争相向上。
39.在日光岩山顶上，能看到厦门的全景，其中，最远的是集美大桥，还能看到鼓浪屿的海和沙滩呢！
40.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
41.读书对于我来说就是驱散生活中的不愉快的**。没有种苦恼就是读书所不能驱散的。
42.增加孩子们的阅读量，在培养学生的阅读理解能力及分析问题能力，读题审题的能力上下功夫。
43.小仓鼠的嘴巴小小的，别看嘴巴小，它的牙齿可大了。别小看了它虽然只有两颗门牙，可是牙齿利极了，被咬口的话你就等着叫痛吧，我可当过实验者。
44.书籍就是知识的台电脑，题目就是主机，目录就是键盘，文字标点就是书籍的内存。
45.**组合，分组活动，出示分组活动内容：
46.年级上册第课季课堂笔记之问题归纳
47.古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
48.余生还长，你别慌。也别回头，别纠缠，别念旧。
49.月儿弯弯的像小船。伞。我们像花儿样美丽。年级上册的句子
50.你还想到了什么画面？
51.没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。
52.踏青，踏青，青也许不是长出来的，青是踏出来的？每年我都到云梦山上来踏青，面踏青，面寻找着春天。
53.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
54.课堂效率低下，教学针对性不强，教研教改意识不强，用上世纪的方法教新时代的学生。今后改进的措施：
55.那么多的绿叶，簇堆在另簇上面，不留点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有个新的生命在颤动。
56.看，街上人流如潮，人人笑容满面。年轻人个伙，个群地走在大街上。他们戴着MP听着音乐，情不自禁地跟着音乐唱了起来。
57.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
58.陈旧的钟摆来回荡动着，每次重复，都记录着逝去的从前。我想回去，但却**为力……又是片枫叶落下，又是簇黄花凋零。记忆中的午后已不复存在，人海的身影也逐渐模糊。只能从“怀念”这个字眼中感受生活。
59.儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来定了不起的。
60.这么多的栀子花，各有各的姿态。看看这朵，很美;再看看那朵，也很美。哇！旁边那些栀子花好漂亮呀！只见她们两个两个挤在块儿，头挨着头，像对亲密无比的好朋友正说着悄悄话。
61.能正确流利有感情地朗读两首古诗。
62.他画的海那么蓝那么宽。
63.句话走心句子：比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。
64.那些树以静默的姿态伫立在肃飒飒的寒风中，或傲然独立，或成群，或连成片林子。孤单的不失坚挺，成群的不失傲骨。
65.拥有昂扬的斗志，永远积极乐观面对人生悲喜的状态，生活无论怎么选，都不会太差。
66.年级上册第课女娲补天课堂笔记之重难点归纳
67.我的青春不要留白，我敢异想就会天开。
68.人生如梦，岁月无情蓦然回首，才发现人活着是种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好切都是过眼云烟，只要心情好，切都好！
69.说得真好，用你的朗读告诉大家：
70.年级上册第课小蜗牛课堂笔记之问题归纳