有那一抹色彩作文开头,春天的诗句描写春天的诗句
1.除此之外，你还懂得了哪些道理？
2.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？
3.春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天定会遥远；如果你正在付出，那么总有天你会拥有花开满圆。
4.课前预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学）
5.人生中留下许许多多美好的回忆，他们像沙滩上闪光的珠贝，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
6.明确：史铁生（年月日—年月日），原籍河北涿县，年出生于北京，年毕业于清华大学附属中学，年去延安带插队。因双腿瘫痪于年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。年月日凌晨点分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。
7.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
8.第部分（-）：我很少笑话动物
9.春天的颜色是彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的
10.手里的冰棒在阳光下融化了，天还是那样热，可我的心里却很凉爽，似乎有股甘泉流进我的心田。
11.直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来巅巅的，象个瘸子这是种学生用得最多的开头法，也是最简单的种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍种鲜活的开头法。
12.这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
13.教师范读课文，学生评价。
14.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。D
15.春雨刚过，幼嫩的花草顶着串串水珠，贪婪地允吸着大自然的甘露;高大的白桦树抽出新枝条，片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，似乎也要喝个痛快。
16.种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰击碎风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；
17.天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，片片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍会倒，会起，没有镇定的时候。——许地山《春的林野》
18.穿过狂风乱作料峭袭人风口，穿过碎石敷地荒凉冷漠戈壁，吐鲁番和风在阳春月日光里，贴着我发髻徐徐吹了过来，心旌荡漾感觉就在车门打开刹那间，如枝静静绽放水莲，柔软清透弥漫了我心田。近了，近了，你已经带着欢笑来到这里。等不及抖落随身寒气，我欣喜地扑向你，颈间丝巾与我散开乌髪起随风而舞。
19.此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心；是得意忘形，吹嘘自己的胜利。自命不凡（或：妄自尊大）；骄兵必败B
20.母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。
21.雨。和秋风交织成张朦胧的雨网，金黄的秋菊在雨中摇摆着，风情万种，似柔婉的少女。雨丝似针尖，如牛毛，丝丝打在秋菊层层的花瓣上。片片细细的花瓣上挂满了水珠，顺着花瓣流到花蕊中。渐渐形成个晶莹的小水池。
22.春季到了，真美呀!这是个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春季。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春季使给大地恢复了万紫千红的气氛。随着春季的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然新，整个春季都被绿色覆盖了，这春季，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春季。
23.时光销殆，青春几轮。曾经的容颜在苍白的描绘中变得黯淡，曾经的故事在无力的叙述中变得颓然，悄然流逝的光阴过滤着每份诚挚的情感，交错着无尽的悔恨坠落在时空的裂隙中。
24.当树枝吐出第个嫩芽的时候，当第声春雷划破长空的时候，当花儿高兴地绽开第张笑脸的时候--春季到来了。
25.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
26.孝心是句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心；孝心是把亲切的唠叨，分担父母的痛楚；孝心是首暖暖的小曲，解释父母的情怀。
27.剪剪的清风，如兰香，拂开向晚的诗意;轻快的跫音，踏地的花影缤纷，美丽着愉悦的心情，漫步夕阳，在这初夏怡然的向晚，以最轻松最舒适的步履，捻瓣心香，在向晚的霞光里漫步。沐着斜阳，站在路畔的花树下，闻着夕阳的味道，侧耳谛听，仿佛听到段动人的旋律，就像弥漫在如烟的花事里的支恬淡的牧歌。眯眼望去，那霞光若湾轻柔的水波，化作了道酡红，悄然泼洒于天边，为向晚添**笔雾里看花般的朦胧美。
28.各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的黄色的蓝色的白色的紫色的……真是百花争艳，彩缤纷。
29.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。
30.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
31.春天，是值得品味的季节。驻足棵树前，面对着它的干练与沉静，在春风的吹拂下，在春水的浇灌下，它是那样的自信和优雅。它深知春天的深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日的绿叶花朵和秋实来默然回报春的爱抚。凝视棵小草，它是那样的纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭的山川染绿。静观棵麦苗，它是那样的孤单，可行行块块麦田谱写的绿意定然使人震撼而心醉!春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢!
32.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。
33.啊，我见到了春。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像个个刚刚睡醒的胖娃娃。这片，那簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……
34.加点字解释不正确的项是（
35.古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自身的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
36.告诉自己错的不是我，相信时间是良药，孤独终将过去，不要相信什么破镜重圆，不要生活在回忆中，因为那样无异于自杀！干算走了之，换个环境，换个心情！
37.老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
38.名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）
39.安徒生(～)，世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌剧本和长篇小说《即兴诗人》等。年开始写童话，共写了百余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。
40.朝阳像颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血样红，似火样热。在这百花怒放的时候，我闻到了阳光的味道。那是种怎样温暖的味道啊!充盈着热情，进取，欢乐。
41.尘缘素来都如水，罕须泪，何尽毕生情？莫多情，情伤己。
42.不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。
43.我就这样坐着，在静夜里感受着这份来自旷野的清幽和静寂。凉风从窗户飘进来，带着泥土清新的气息。我在时钟周而复始的嘀哒里感受着自己匀净的呼吸；远离喧嚣和纷繁，这个浮躁的城市突然变得很静。
44.开头：天空很蓝，水很清，花很美，但我的心情很不好，因为我的运气很背。
45.啊!大榕树，我喜欢它那伟岸挺拔的身躯，更喜欢它不屈的意志。我爱大榕树粗壮的树干苍劲繁茂的枝叶，更爱它那始终饱含着旺盛活力的博大胸怀。我真为故乡拥有这些珍贵榕树而倍感自豪，能欣赏到它，就为人们带来愉悦，这是我分欣慰的。啊!大榕树，我祝愿你青春常在，生命永恒!人们会永远赞美你的。
46.友情不是幕短暂的烟火，而是幅真心的画卷；友情不是段长久的相识，而是份交心的相知
47.那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。
48.春季，是值得品味的季节。驻足棵树前，面对着它的干练与沉静，在春风的吹拂下，在春水的浇灌下，它是那样的自信而优雅。它深知春季的深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日的绿叶花朵和秋实来默然回报春的爱抚。凝视棵小草，它是那样的纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭的山川染绿。静观棵麦苗，它是那样的孤单，可行行块块麦田谱写的绿意定然使人震撼而心醉!春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢!
49.春季的绿是分清新诱人的，但春季绝不仅仅限于绿色。可以说，任何个季节都没有春季的色彩缤纷，任何种颜料都不可能把春季的所有颜色绘出。再看看春季的天空吧!怎么天空也是颜色的使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春季属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春季，增添着春季的色彩吗?
50.在春季里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。眼望去，到处都是片绿景象，就像幅水彩画。
51.和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
52.等到说讲不如无没有告知开导同“释”解除消除（）全国人都在说这件事，被宋君听到。（）多得到个人使用，不是从井里挖出个人。
53.我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向……
54.春季不仅是个百花盛开的季节，更是个风景如画的季节，在春季去公园里游玩，是在适合不过了，春季充满着绿色，充满着新鲜的空气，偶尔，累的时候，去公园玩趟，呼吸着新鲜空气，看看美丽的的景色，这是多么的令人心旷神怡啊!
55.平地响起声春雷，这是春姑娘发给大地的信息，接着春雨连绵，不但润醒了小草润绿了杨柳，也润开了报春花，春天来了。小草钻出了地面，新奇地望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞着；报春花鼓起小喇叭，“春天好，春天多美妙。”
56.到了黄花溪，首先映入眼帘的是片碧玉似的湖水，水里群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻而下，伴随着阵阵哗哗的水声，激起片片白色的浪花。让我不由吟诵到，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。无边的湖泊上蒙着着层薄薄的云雾，给湖泊平添了股神秘的色彩。忽然，阵风吹了过来，湖泊又呈现了另种景象，泛起的微波辉映着太阳，波光闪闪，就像条条由珍珠形成的绸带。
57.春姑娘来到了庭院。你瞧：簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?哦!是牵牛花!上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着首欢乐的迎春曲。
58.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
59.结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
60.不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
61.盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春的脚步近了。
62.柳树树杆是笔直，颜色是棕褐色，树皮很粗糙，但枝条顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色叶子，翠绿翠绿，片片叶子像起伏扁舟，阵微风拂过，枝条轻轻摆动，片片叶子在枝头轻舞，像叶叶扁舟在荡漾。
63.如今，疲惫的心承受着许多生活的重荷，在岁月的河流里不停地奔走，在风与雨的交替里，努力向自己设定的理想目标进发，向人生所谓的高度不断攀登。
64.春姑娘来到郊外，吹了口仙气，沉睡了个冬季的小草从地里探出嫩绿脑袋，它伸个懒腰，揉揉睡意朦胧的眼睛，好奇地看着这个光明的世界。伶俐可爱燕子从南方赶来，穿着身乌黑发亮的羽毛，带着把剪刀似的尾巴，斜着身子翩飞在空中，或在屋檐的巢里歌唱着“唧骨，唧骨唧骨——”，好像在告诉我们春姑娘来了。河边几棵垂柳，爆出了鹅黄色的叶芽。长长的枝条垂下来，有的伸入水里，风吹，水面上就荡起微微的涟漪。几只顽皮的小鸭子从窝里大摇大摆地往河边走，走到河边，它们张开翅膀，个个扑通扑通地往河里跳。它们游来游去，嘎嘎嘎地叫个不停。
65.有条件的同学课外阅读《所罗门的指环》。
66.阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山济南冬天的水色
67.春是百花盛开的季节。迎春花开了，金黄金黄的，在阳光的照射下闪闪发亮。粉红粉红的樱花也开了，整齐斗艳，团团的挤在起，好像在说着什么有趣的事，最能代表春的到来，要数罗平的油菜花了，金灿灿的油菜花，开遍了田间地头，阵风吹来，油菜花的芳香引来了只只勤劳的小蜜蜂，在花丛中飞来飞去的忙碌着。
68.自此，我家永不养猫。
69.选出下列加点字的注音完全正确的项是（
70.试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
71.个阳光般和暖的微笑，就能映照出天彩虹样的心情，正能量其实很简单，无处不在。简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的正能量！
72.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
73.对照《杞人忧天》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。
74.解释下列句子的加线字(分)