形容春天的颜色(甄选144句)
1.我向桃花园里面走去，那绿得像是被绿草染过似的麦田，仿佛个绿色的海洋。走进条砖头铺成的小路上，路的两边是条清澈见底的小溪，里面有蝌蚪和各种各样的小鱼，真是让人陶醉啊!我不知不觉地来到了个灌木林，那个灌木林的周围是被几棵高大的树木围成的长方形，灌木林的**有几棵桃树，桃花洒在了周围翠绿色的青草上。微风姑娘轻轻地走过，桃花姑娘穿着粉***披风，在微风中翩翩起舞，真是美妙极了。美丽的桃花姑娘该去休息了，桃花姑娘进入了甜蜜的梦乡，也许，她会在梦里想着今天的快乐……
2.在雨城，古稀老树以榕树居多，它们不仅有苍翠的美丽，更有片绿色的清凉。每当漫步沿河**，片葱郁的绿意便扑入眼睑，这时的感觉会很轻松，可以使人消除疲乏，心情也随之舒畅起来。在炎热的夏季，当你置身树下品茗聊天，或在树下纳凉的时候，你都会感受到那份惬意。大榕树给人的感觉的确很美，那成片的绿荫带给人的清爽的感觉，实在是妙不可言的。
3.大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
4.流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
5.春风徐徐，轻轻吹拂着我额边的头发，心里无比快乐!侧望着身旁婀娜多姿的柳树，似乎也有了点绿的新意。柳尖那嫩嫩的绿，似乎在告诉我;生机勃勃的春天来了!洋溢着温馨的春味。走在路上，看到那坚强的小草又凭着它那顽强的毅力破土而出，在墙脚下安家了，用它那嫩绿嫩绿的颜色，毫无保留地装饰着美丽的春天，闻到了股浓浓的春香!春天确实太美了!春天永久地留在我心间，现在想想心里还是那个美啊!
6.春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。
7.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几棵残星，大地朦胧，如同笼罩着银灰色的轻纱。
8.不久，我们学校周围开出了金黄的迎春花，在远处看就像个发光的金矿，美丽极了，在微风的吹拂下发出淡淡的清香，令人神情气爽心旷神怡;在迎春花树下那枯萎的草下面发出丝的淡绿，是春季给了她们生机，对呀，“野火烧不尽，春风吹又生”。哦，春季是金黄绿色的。
9.春天是个万物复苏的季节。小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她的手臂，燕子掠过长空。到处派生机勃勃的景象。
10.在漫长的人生道路上，尽管愁肠百结双眼茫然，但只要你心中怀揣梦想，你就能从泥土的芬芳花草的笑脸中消融你心中的坚冰。
11.《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
12.人最好的状态是，脸上看起来比实际年龄年轻岁心理比实际年龄成熟岁。而越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。
13.春季在歌声里，春季仿佛是首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春季里。春季里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖;春季是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春季里》。
14.首甜滋滋的歌来自梦想，是梦想心灵的部分，当梦想开放的那天即是你最快乐的天也是你最无法接受的天。
15.月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点儿潮湿味儿，吹在脸上，却有点儿像棉花絮拂在脸上的味道；可是到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点儿像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。——李准《部水车》
16.姑娘披着美丽的春光，牵着情人的手，走进了幽深的花丛，人面桃花两相溶，姑娘的脸上的红晕与刚刚吐蕊的桃花分不清了，春季来了!
17.感悟春天，就是要用心灵去感受这个年度春季，看到小草生根发芽，我心里也想起了孟浩然春诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟！”这句诗，正好用在了这么合适春天里，让春天多份色彩，让诗人们走进春天气息里……
18.宠辱不惊，任天上云卷云舒；去留随意，看庭院花开花落。
19.位诗人说过：过错是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。这也许正是种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃，才能够有白云的飘逸；错过了大海的壮阔，才能够有小溪的悠然；错过了原野的芬芳，才能够有小草的碧绿。
20.北疆的夕阳才慢慢地斜了下去，踏着地落日余晖，感受着种与故乡不同的消逝感：是这里带着沙枣香的漠风，是那落下去比故乡晚许多的抹深红，还是那夕阳背景下，街边挂满累累幼果的树，那感觉难以描述。
21.蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
22.春水涨了，在山间轻歌曼舞浅斟低唱;枝头青了，让那春季的意气处飞扬。柳笛儿很嫩，很悠扬;牧鞭很柔，脆生生地响。谁家的少年，在煦暖的阳光下捧卷书，诵读着春季的华章!
23.生命就像种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
24.正确认识共产主义精神，激发爱国热情。
25.挫折就像块巨石。懦弱的人，面对他，止步不前；坚强的人，依靠它，站得更高。诚信就像面神镜。奸佞的人，面对它，原形毕露；善良的人，依靠它，识别真伪。
26.如果说，父母教会了我们迈出了人生的第步，那么是老师教会了我们迈上人生的第级台阶。
27.“世上只有妈妈好，有**孩子想块宝……”个个音符，个个节奏，个个拍子，几句简单的句子就表现出对妈**爱。从古至今，从正到反，有多少讴歌母爱的，那首《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得春晖。”
28.左手刻着我，右手写着你，心中充满爱，当我们掌心相对，心心相印时，所有人都会看到——我爱你！
29.春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来春雨精心的浇灌着大地于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了正如古诗所颂:天街小雨润如酥草色遥看近却无。
30.春天来到望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了层又层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌！
31.认识我的人以为我很静，了解我的人以为我很疯，只有懂我的人才知道其实我很忧伤。
32.背诵课文。【学习难点】
33.岁的女孩就像是线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。岁的天空，是花朵和阳光的串串组合排列。岁的天空，是欢声和笑语的天空。
34.人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月。
35.从我拿起笔准备写情书开始，总是忍不住走神。真抱歉，话没写出来几个，但我却真真实实想了你分钟。
36.时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。
37.春季是个鸟语花香桃红柳绿阳光明媚充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风春雨春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春季了吗?它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。
38.清晨，带着温馨的心事漫步在河畔，不经意间，春季柔嫩的气息湿润了我干涸的视野，我仿佛听到了种蓬勃的声音萦绕在耳边，像燕莺缠绵，似笙箫悠远，若利箭离弦，如浪蝶翩跹。沉醉其间，春色在梦尖盘旋。
39.除此之外，你还懂得了哪些道理？
40.铁饭碗的真实含义不是在个地区吃辈子饭，而是辈子到哪儿都有饭吃。
41.仿照第段“雪地捕鸟”的写法，用不少于个动词写个游戏或项活动（如钓鱼溜冰骑自行车等），注意用词准确。
42.自此，我家好久不养猫。
43.这个时候，田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧!田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花;家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人;山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。
44.春季，是值得品味的季节。驻足棵树前，面对着它的干练与沉静，在春风的吹拂下，在春水的浇灌下，它是那样的自信而优雅。它深知春季的深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日的绿叶花朵和秋实来默然回报春的爱抚。凝视棵小草，它是那样的纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭的山川染绿。静观棵麦苗，它是那样的孤单，可行行块块麦田谱写的绿意定然使人震撼而心醉!春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢!
45.梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
46.根据以下问题，故事接龙复述课文
47.玓瓅的幽香，几多妖娆，几多忧愁，在想你的零点零夜，犹如那酒醉的探戈，遄然而醉，侘傺的烟花，飞冲天，在短短的分钟，就完成了英雄的辉煌，如曲悲怆的婉歌，在山林中环绕。
48.春的颜色真是彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春，画家爱描绘春，因为春是世界切美的融合，切色彩的总会。我很奇怪，这彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春来到大地？
49.开门见山总起式。例：我家养了盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例：你走进校园就会看见棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经多岁了，真像个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例：我的故乡就在被乾隆**誉为“天下第鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
50.老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐拭它，打磨它，浸泡它经年累月，砂粒变成了颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着每片待开拓的园地。
51.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
52.本诗以______字，统领全篇，先写
53.夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
54.春天的天空显得格外碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云平贴于空中，就如个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着段绝胜绝轻的白纱巾！
55.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？
56.《咏雪》文章开头句话,短短字,交代了哪些内容?
57.我想这就是我想要的春季吧。永远生机勃勃，永远活力射。每天都是个开始，每天都是个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多琐事。春季就该是张白纸，干净;春季就该有份心情，简单。
58.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
59.在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
60.春来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
61.自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第部分（第段）：_______春第部分（第－段）：_______春
62.雨是寻常的，下就是两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝密密地斜织着，人家屋顶上全笼着层薄烟。
63.月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。
64.坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树像把绿色的大伞，片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！
65.远远地，只见滴水池旁片金黄，那么鲜艳！走近看，那片金黄由无数条像金腰带样花枝组成，花枝上整齐地满满地排列着无数金色小喇叭。阵风儿吹过，花丛像云儿飘动，花枝在风中舞蹈，花枝上盛开个个金色花朵，像群快乐天使在吹着喇叭祝贺春到来。
66.能走出黑暗，成为个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。
67.读第段。思考：百草园“似乎确凿只有些野草”这句话的意思。“似乎”与“确凿”是否有矛盾？为什么？
68.午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透口，因此谁也不愿出来了。
69.有了理解，友谊才能长驻；有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。我们耕耘着这块土地，甜果涩果分尝半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。
70.品味过去，有苦涩也有甘甜，朵朵浪花，缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
71.这段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。
72.百合为多年生草本。无皮鳞茎扁球形，乳白色。茎直立，地下茎节有茎生根，地上茎刚直矮壮绿色光滑。叶散生多数，披针形。花顶生数朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深处淡绿色。
73.忆往事，王昭君的南郡姊归，班婕妤的长信宫灯，董鄂妃的千里伤城，陈圆圆的紫禁残梦，唐琬的烟雨沈园，褒姒的烽火幽台。
74.吕不韦（？—前年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客千家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》卷，内计纪鉴论，共篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名法墨农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统天政治理国家提理供论依据。
75.和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每个人的加入。
76.春季的绿是分清新诱人的，但春季绝不仅仅限于绿色。可以说，任何个季节都没有春季的色彩缤纷，任何种颜料都不可能把春季的所有颜色绘出。再看看春季的天空吧!怎么天空也是颜色的使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春季属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春季，增添着春季的色彩吗?
77.从“信然”词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？
78.这段文字突出表现了春风（）和（）的特点。
79.认识“暴走妈妈——陈玉蓉”。
80.抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子时：，。
81.张脸谱，将爱的角色塑造；纸扇面，折叠着思念的味道；抹水袖，舞动间爱在缠绕；曲清唱，相爱不想再低调；道心声，谁来聆听我的心跳？
82.春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，种明朗欢快的感觉在滋长。
83.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
84.母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。
85.不管梦境是否断裂，不管现实如何无情，人总要寻找精神寄托，寻找心灵慰抚。即或知道，梦想只是人种本能的渴望与奢求，在现实中难以实现，或者根本不存在的空想，也心甘情愿的做个美丽的梦。
86.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:
87.来到田野，农民伯伯都在忙着播种，春天是播种的季节，春天勤劳了，秋天就必定丰收。农民伯伯们弯着腰，但还是能感觉到他们的脸上充满着欢欣的笑容，虽然不是秋天，但沉甸甸的收获似乎就在眼前。这也是春天，带来希望的春天。
88.决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。
89.吴望尧，笔名________，________现代派诗人，著有诗集________________________等。
90.比喻想象写作。古人咏雪的诗句写得如此精妙，我们也来试试。
91.田野上，麦苗返青，望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
92.颗放射出夺目色泽的星星带走了我的遐思。
93.东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
94.年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
95.春天在哪里？小溪告诉我：春天在冰雪融化的溪水中。“啪嗒！啪嗒！”听雪化的声音，像音乐家弹奏的琵琶，清脆优美。鱼儿在溪水中畅快地游，偶尔把小脑袋探出水面，好奇地望着我。不远出几只鸭子怡然自得地浮在水面上相互嬉戏追逐欢叫着，眼前的情景不由使我想起“春江水暖鸭先知”的诗句。
96.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。
97.识记作者和代表作品，流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
98.“小桥流水人家”的情景与“断肠人”的愁情是否致？请你作
99.看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出声惊叹。
100.看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧!那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着;那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如团团燃烧的烈火，真是壮观;桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊!
101.我可以，陪你去看星星，不用再多说明，我就要和你在起。
102.春季到处春光明媚，春意盎然。到处派春的气息。远处，小溪里的冰融化了，溪水清澈见底，小鱼在溪水里欢快的玩耍。成群的小蝌蚪在河里嬉戏着，小草偷偷的从土钻出来，嫩嫩的，绿绿的。旁边各色的映山红，月季花，玫瑰花争奇斗艳。散在草丛里，像无数的星星眨呀眨。旁边的柳树丛，远远望去，好似片翠绿的海洋。阵微风吹过，枝叶摇摆，好像对我们点头微笑，招手示意。
103.天晚上，我和弟弟承德在床上睡得正甜。突然，“轰隆隆”的雷声把我惊醒了。朦胧间，我爬起来，只觉得闪电在玻璃窗处忽闪忽闪的，好像要把漆黑的夜染得通白。雷声紧跟着闪电，震得窗户直抖，眼看暴风骤雨就要来了，多么惊心啊！
104.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
105.倾心相遇，今生缘起，依恋之情，若落花如流水，回眸时，岁月依然静好，那安然，是朵花对另朵花的微笑。
106.最是年春好处绝胜烟柳满皇都。几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的条溪水，愈发湍急秀丽起来。
107.这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句，
108.人们都说谎的原因是什么?
109.查阅资料，了解作者生平及主要事迹。课堂交流
110.倒叙描写式开头。即首先把事件的结局结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）
111.像史铁生这样身残志坚的人还有很多，请举个例子，说说他（或她）的事迹。
112.微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的片爱的阳光，是乞食者心中的块甜美的奶酪。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀**顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情。抹去不悦的色彩。
113.春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第场雨。微明的天空中慢慢垂下了条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。
114.子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
115.雨。和秋风交织成张朦胧的雨网，金黄的秋菊在雨中摇摆着，风情万种，似柔婉的少女。雨丝似针尖，如牛毛，丝丝打在秋菊层层的花瓣上。片片细细的花瓣上挂满了水珠，顺着花瓣流到花蕊中。渐渐形成个晶莹的小水池。
116.在这寂静的夜晚，突然想起你，想到泪流满腮，不能自己。不是不爱你，不是不想你，只是这爱太难太难。
117.根据解释，写出成语。
118.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（
119.就在那瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
120.春季的景物是最美的。春季的山是翠绿色的，远远望去，像是块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。
121.选出下列加点字注音有误的项是（
122.春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天能够观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
123.付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。让梦想成真的最好办法就是醒来。
124.合作探究本文作者就哪几个方面进行了论述？
125.情景导入，明确目标。
126.菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了把菜花，拿过来闻闻，真是清香扑鼻。菜花的花瓣片片的，如果扯下片片花瓣，把它们扔到空中去，它就会飘起来，像只翩翩起舞的蝴蝶，美不胜收。
127.解释下列句子的加线字(分)
128.每个人出生的时候都是原创，可悲的是许多人渐渐都成了盗版。
129.对比渲染式开头。即在开头把对立的人事物或者同人同事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）
130.总结梳理整合提高内化目标
131.家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，直留在我的脑海里，抹之不去。
132.荷叶何以让作者联想到母亲？认识下作者的母亲，分析荷叶与母亲的关系，这种写法叫什么？
133.关于这首词说法正确的项是（
134.春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
135.如果说友谊是棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是朵开不败的花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
136.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃杏梨对应的颜色红粉白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
137.表明作者写这首诗的直接原因的句子时：。
138.啊！春天，你永远是那么美丽，那么迷人，我永远爱着你。
139.好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
140.你听!雨掉在屋顶上“滴答滴答”，就像打着击乐。雨下到水塘里“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起朵朵小水花，又似水姑娘在轻盈地跳舞……
141.春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是幅富有诗意的山水画。
142.有些人无谓失去，有些爱无谓永远，有些情无谓天长地久。失去了，前方会有更好的风景在等你驻足，"天涯何处无芳草"，因此无需留恋，更不用回首；爱散了，只要心中有梦，相信伤了之后还会再爱，因为经历过所以懂得，因为懂得，所以会更加珍惜；情飘远了，突然明白世间没有任何东西可以永恒。
143.绿绿的草依靠着重重叠叠的高山，鼻青的溪水照应着柳条密密麻麻的影子，天上的云朵被小鸟衬得更白了，小花被绿草衬得更鲜艳了，切都显得那么配合，那么合适。
144.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生步步踏实地向上攀登。