,人物神态有哪些
1.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，引导仔细观察，发现小老鼠潜在的危险（）引导发现影子，猜想影子是谁？并说说猜想的依据。
2.《小猪变形记》绘本
3.他的脸像蜡样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子颤颤地，全身都在瑟瑟地发抖，双深陷在眼窝里的眼睛，像对火珠子样，直盯着小商。
4.想起了以前和蔚江起学习玩耍的亲热劲，想起了这几天我对她的无礼和冷漠，想起了她对我的宽容和忍让，心里有种说不出的滋味。
5.观察封面，激发幼儿阅读兴趣。
6.宝宝的手．乖乖的手配合背景音乐，播放PPT第张（幼儿乖乖的手），教师同时给以简单诉说。．不乖的手播放PPT第张（幼儿不乖的手），教师同时给以简单诉说。．看着照片同伴诉说：我的手在做什么。．将照片对应学号贴入小书轮廓，做成小书《手和手指头新编》第篇大班语言绘本阅读森林里的饼屋教案反思活动目标：培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。活动准备：课件猫手偶活动过程：
7.那是个来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，件破旧的绿军服垂到膝前。
8.在看看听听讲讲中理解故事内容，感受不样的思维方式。
9.低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
10.雷锋叔叔，你在哪里
11.小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？
12.理解故事内容，在比赛中知道蔬菜的品种和特性
13.师：今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写
14.丑小鸭语文园地
15.他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
16.她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我眼。
17.图片：正说着，个更大的敌人出现了，这次会是谁呢？猜猜它是谁？--这里可以进行追问：谁会有这么大的尾巴呢？图片：是头很大很大的怪兽，怪兽说：
18.丑小鸭，个语文园地，每篇课文都配有生动的插图，图文结合分紧密。主要教育学生理解课文内容，体会人物的特点，初步懂得些从小和善待人互相尊重和正确认识自己的道理。教学内容：玲玲的画
19.喜气洋洋，气喘吁吁，茫然无语
20.读准字音，把课文读正确。边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。把自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大家交流。交流讨论，练习有感情地朗读课文指名读课文，注意指导读好“蔡桓公敷烫骨髓”等词语和第自然段中扁鹊说的话：“皮肤病用热水敷……”
21.听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像对活泼愉快的花蝴蝶。
22.利用大图书完整讲述故事（背景音乐）
23.出示ppt，提问：⑴它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过着急）引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？⑵小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？⑷我们起来看看小动物们想了个什么办法？出示ppt，提问：⑴ppt：
24.师讲述故事第段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了头大胖驴。
25.能说出蔬菜的营养，体验同伴合作的乐趣过程：
26.直接引题绘本导入
27.观察画面，大胆猜测故事情节（）图图：
28.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
29.观察画面PPT：
30.读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。
31.充满激情的演讲因睡眠和愤怒而变得生动起来。
32.利用课件起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示语言模仿动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。结合画面，继续讲述故事下半部分（）
33.他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
34.他觉得整个胸腔就像口锅，口高压锅，压力加大，加大，就要爆炸了，可还是挥发不出来。
35.看看，还有谁来了?犀牛拿苹果（老师出示犀牛的图片）来了头犀牛，犀牛想吃苹果。问
36.师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们起来看看听听。
37.他的眉毛不时地皱在起，在眉毛之间形成了个问号；有时高兴地伸伸懒腰，像声叹息。
38.他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——直凉到心了。
39.幼儿自主了解内容,教师巡回指导。
40.创设情境了解故事发展情节出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。
41.有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。
42.寻找生活中长长的东西。
43.可以操作的长长的物品图片若干（毛线积木筷子等）活动过程：
44.第段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕；第段观察，讲述游戏，感受两军对阵的氛围（对阵）；
45.小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（放录音，引导幼儿学习对话）播放第幅，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，个个摘下来，抛给小刺猬）老师先扮演小猴子，边摘边说
46.能大胆表达，增强阅读兴趣。
47.图片：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了（这里点击图片）猜猜这个敌人藏在哪里？会是谁呢？图片：是啊，原来是条大蛇，蛇吐着红红的舌头说：
48.故事背景音乐段。
49.观察第幅图，讲述故事：小猫说：
50.怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉样。
51.猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？
52.老师自己来做苹果树，鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果然后播放ppt，是袋鼠跳着摘苹果老师边说边唱：
53.听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
54.她的脸下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
55.幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。教学反思
56.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（
57.爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
58.心里笼上层愁云，袭过阵揪心的疼痛。
59.讲述故事，分战队今天我给你们带来个有趣的故事讲述故事
60.请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的页，然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。
61.共同阅读大书至第页师：今天，老师还给小朋友们带来了本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看看？
62.欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。
63.最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。
64.在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点，体验游戏的快乐。
65.他的心里乱得不得了，怎么也找不到解决这件事的办法。他不停地挠着头，眉头紧紧地皱了起来。
66.小男孩睡得很香，圆圆的苹果脸，半开半闭的嘴巴，像朵含苞待放的花蕾，他常常在睡梦中大笑。
67.她像被蛇咬了似的，心里阵发痛。
68.老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
69.你有什么不开心的事?说出来让大家开心下
70.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷样滚动着，传得很远很远。
71.年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或转，还可以表示她是个活物。
72.有人说我/是个/“好”学生
73.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
74.我有个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着对圆溜溜的大眼睛，你要是问个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”
75.图片导入情境，激发兴趣．借助多媒体出示图片，猜猜是什么？
76.种惭愧内疚痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地冲击着我。
77.谈谈小东有什么发现？
78.教师出示生活中的方方面面的
79.鼓励幼儿大胆想象，并用
80.往日和蔼可亲的妈妈，今天却铁青着脸，像是要和谁决斗
81.介绍书名《园青菜成了精》
82.师：老爷爷老奶奶在干嘛？为什么抬头？表情是什么样？
83.他的脸下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。
84.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇教学反思：
85.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。活动过程：导入活动教师出示PPT课件第页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。师：
86.播放课件，并完整讲述故事师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈个抱抱告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：
87.合作游戏，说蔬菜品种和特性打仗开始了，我们先要把蔬菜都请来吧。
88.鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！（集体体验）鸭子们鼓励下自己
89.运用已有生活经验，根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解
90.有趣的手逐页阅读绘本《手和手指头》的趣味部分：PPT第张，逐页播放，根据幼儿回答及时提炼和反馈，围绕其中趣味细节。如：荡秋千挠痒痒螃蟹钳子夹屁股等。
91.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；
92.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着股无法遏制的怒火，好似头被激怒的狮子。
93.熟读歇后语。讲解个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲讲。背歇后语。说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动“水滴石穿──非日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字──入木分。你才有了次好成绩，看，大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州──骄兵必败。第课时
94.大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？
95.小光是年级的学生，圆圆的脸上有双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。