惊慌失措是心理描写还是神态描写(摘抄33句)

1.领会故事蕴含的寓意和哲理。

2.能力目标：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。

3.提问：蔬菜园里发生了什么事？（考验孩子简要复述内容）小结：你们听的真仔细，蔬菜个个成了精，他们要打仗了。

4.他心里像灌了瓶蜜，眉角含笑，连那方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

5.大家伸伸自己的脖子，看看有多长哦!看看，还有谁来了?袋鼠拿苹果（老师出示袋鼠的图片）来了只袋鼠，袋鼠想吃苹果。问

6.种惭愧内疚痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地冲击着我。

7.《花婆婆》PPT。

8.配乐说唱，听听，重温童谣的神奇。

9.第幅图，讲述故事：大家纷纷说：

10.同桌分角色读，进步读好对话。谈谈，小东有什么发现

11.兴奋得面脸通红。

12.阅读绘本，感受赶走大怪物的乐趣。教师：

13.出示课件图片。小偷掉那里？从哪里看出来？他们俩吓的边跑边喊：

14.幼儿讲述图片内容。

15.她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出丝痛苦的神情。

16.通过讨论猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

17.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。活动过程：导入活动教师出示PPT课件第页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。师：

18.回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。

19.读准字音，把课文读正确。边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。把自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大家交流。交流讨论，练习有感情地朗读课文指名读课文，注意指导读好“蔡桓公敷烫骨髓”等词语和第自然段中扁鹊说的话：“皮肤病用热水敷……”

20.他的心里乱得不得了，怎么也找不到解决这件事的办法。他不停地挠着头，眉头紧紧地皱了起来。

21.谈谈小东有什么发现？

22.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，引导仔细观察，发现小老鼠潜在的危险（）引导发现影子，猜想影子是谁？并说说猜想的依据。

23.自主阅读，理解朱太太不快乐的原因．幼儿自主阅读绘本的前半部分，寻找朱太太心情不好的原因。

24.她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀样，又黑又亮。

25.介绍书名《园青菜成了精》

26.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇教学反思：

27.教师出示生活中的方方面面的

28.幼儿阅读，找出故事的结局。

29.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

30.你看他的头深深地埋在胸前，脸直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透明的泪水，简直就像两汪小泉，不断向下滴落。眼睛都被他那双手揉得红肿了。

31.有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

32.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)ABB式(绿油油)ABCC式(神采奕奕)AABC式(津津有味)ABAB式

33.创设情境了解故事发展情节出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。