人物神态的四字词语(甄选33句)

1.熟读歇后语。讲解个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲讲。背歇后语。说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动“水滴石穿──非日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字──入木分。你才有了次好成绩，看，大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州──骄兵必败。第课时

2.将物品图片散在教室里，让幼儿寻找。

3.喜气洋洋，气喘吁吁，茫然无语

4.这么多的果子，小猴子个人摘不完，小刺猬想请小朋友帮忙，你们愿意吗？小刺猬想请你们来帮忙会怎么说？（引导幼儿说：

5.小猪最后成功的变成袋鼠了吗？

6.他朝他笑了笑，伸出头来，缩着脖子。

7.感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着冷静，用智慧战胜敌人。

8.在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察

9.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（

10.细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。

11.他会怎么变大象呢？（想想大象有什么特别的地方？

12.让孩子动起来，成为活动的主角。

13.老师自己来做苹果树，鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果然后播放ppt，是袋鼠跳着摘苹果老师边说边唱：

14.认识个生字。理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点：理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。教学难点：理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学准备：课件

15.着仔细观察画面的细微处，对故事充满期待与好奇。

16.结合电子图片，分段学习故事

17.幼儿自由翻阅。注意阅读姿势,留意页码。

18.回归故事就这样，有天，他们家要发生件大好事，你看出来了吗？

19.直接引题绘本导入

20.教学难点：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。

21.利用课件起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示语言模仿动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。结合画面，继续讲述故事下半部分（）

22.积极的坐着享受你的时间

23.在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点，体验游戏的快乐。

24.判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（分）《冬阳?童年?骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。

25.出示课件图片。师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？（模仿小偷的动作。）

26.看看，还有谁来了?犀牛拿苹果（老师出示犀牛的图片）来了头犀牛，犀牛想吃苹果。问

27.观察画面并想象长的东西的用处。

28.他的嘴张得像箱子的嘴样大，他的抱怨像大缸里的葫芦样响。

29.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

30.近义词反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词反义词。

31.出示课件图片。师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）

32.可以操作的长长的物品图片若干（毛线积木筷子等）活动过程：

33.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节