描写人物的词语(推荐33句)

1.积极参与表演游戏，体验表演游戏带来的快乐。

2.他身材高大，肩膀宽阔，穿着件褪了色的军装，古铜色的脸上长着双明亮的大眼睛。额头上已经有好几道皱纹了。

3.要是你在野外迷了路

4.爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

5.爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

6.宝宝的手．乖乖的手配合背景音乐，播放PPT第张（幼儿乖乖的手），教师同时给以简单诉说。．不乖的手播放PPT第张（幼儿不乖的手），教师同时给以简单诉说。．看着照片同伴诉说：我的手在做什么。．将照片对应学号贴入小书轮廓，做成小书《手和手指头新编》第篇大班语言绘本阅读森林里的饼屋教案反思活动目标：培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。活动准备：课件猫手偶活动过程：

7.日升日暮，花谢花开，遇见的，离去的，记住的，忘却的转身就流逝在春寒料峭的季节里

8.小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小刚。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。

9.他走起路来，总是背着手低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

10.通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白

11.宝宝们起来帮忙吧！小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？（）大象来了

12.他的脸涨得红红的，手还…个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，现出分忸怩的样子。

13.丑小鸭，个语文园地，每篇课文都配有生动的插图，图文结合分紧密。主要教育学生理解课文内容，体会人物的特点，初步懂得些从小和善待人互相尊重和正确认识自己的道理。教学内容：玲玲的画

14.那是个来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，件破旧的绿军服垂到膝前。

15.在看看听听讲讲中理解故事内容，感受不样的思维方式。

16.出示课件图片。王老汉被惊醒了，起床了。奶奶呢？（有点醒，半梦半醒）。奶奶说：

17.幼儿亲主阅读第至最后鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么？

18.你们想打仗吗？将孩子分成两个队伍。

19.种病句的类型。a成份残缺;b词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h指代不明。

20.观察封面，导入故事：

21.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

22.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

23.听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像对活泼愉快的花蝴蝶。

24.分分：季不同的花。老师：其实，我们现在知道的花的名字有多种。我准备了些花的照片，小朋友现在认认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿夏天花儿

25.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

26.理解课文内容，教育学生向雷锋学习。学会默读课文，并能有条有理地讲述故事。懂得做任何事情都要敢于负责道理。学会默读课文，会复述这个故事。理解什么样的孩子才是真正的好孩子。教学重点：会认个生字，会写个字。积累文中好词好句，并留心生活的积累。寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。教学难点：应注意继续培养学生的观察能力朗读能力和说话能力。教学中应先从图入手，图文对照，再抓住重点词句理解课文内容。教完课文后，指导学生识字写字。教具学具：生字卡挂图小黑板

27.学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知

28.窘得面脸通红，不知如何是好。

29.最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。

30.请幼儿说说都找到了哪些

31.播放第幅果子摘完了，小刺猬和小猴两位好朋友在干嘛了，瞧！它们笑咪咪的，吃得多开心呀！小刺猬也要谢谢大家帮他摘果子，给小朋友送来了果子。看，盆子里有多少果子？

32.内页：小蓝和朋友的游戏

33.哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地尽情地笑着。